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大班语言可怕的打妖怪教案

时间:2024-07-12 11:17:53
大班语言可怕的打妖怪教案

大班语言可怕的打妖怪教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的大班语言可怕的打妖怪教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

设计意图:

绘本《可怕的大妖怪》所讲述的故事非常贴近生活,很容易被孩子理解和认同。虽然名为"可怕的大妖怪",但其实它并不可怕,阅读完整个故事,反而会觉得它比较可爱和憨拙。故事在让孩子感受到快乐的同时,也潜移默化地告诉孩子:与人相处要顾及别人的.感受,不能光顾着自己高兴。

在本次活动中,我以大妖怪的各种情绪变化为线索,通过单页、多页、跳页等不同的阅读方式,伴以音乐的烘托,让孩子层层深入故事,逐步构建故事情节,从而提升孩子的阅读能力,体验绘本阅读的乐趣。

活动目标:

1、通过单页、多页、跳页等阅读方式,观察、解读画面,逐步构建故事情节。

2、感知绘本中近大远小的视觉现象以及文字表现的特殊方式。

3、大胆猜测、表达故事情节,体验绘本阅读的乐趣。

4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

活动准备:

知识经验准备:已画过自己心中"可怕的大妖怪"。

物质材料准备:绘本PPT;音乐。

活动过程:

一、讨论、对比"妖怪",产生阅读兴趣。

1、说说自己心目中的大妖怪。

"前段时间,我们一起画了可怕的大妖怪,谁来说说你觉得可怕的大妖怪是什么样的?"2、看看绘本故事中的大妖怪。

"你觉得这大妖怪可怕吗?为什么?"二、观察、解读画面,构建故事情节。

1、音乐烘托,了解大妖怪的"可怕"之处。

"为什么小动物会觉得大妖怪很可怕呢?""大妖怪是怎么吓唬小动物们的?""为什么这个"呔"要这么大呢?你们能来学一学大妖怪出来吓唬动物们的样子吗?"2、单页阅读,猜测大妖怪的新乐趣。

"有一天,大妖怪又重新找到了乐趣,你们猜猜,他发现了什么?又打算怎么做呢?"3、多页阅读,感受大妖怪的心情转变。

"谁来说一说,发生了一件怎样奇怪的事情?""这两页你们看懂了吗?这里讲了什么?""为什么来到山下所有的一切都变得那么大呢?""大妖怪发现周围的一切都是那么巨大,而它自己是那么渺小,心里会怎么想呢?""谁来说说怎么回事?这只大兔子是从哪里来的?"4、跳页阅读,讨论大妖怪的变化。

"谁来说说大妖怪和小动物之间有了什么变化?这中间到底发生了什么事情呢?"三、完整阅读绘本,分享交流情感。

1、完整阅读,感知故事的结尾。

"大妖怪为什么最后会和动物们成为朋友的?"2、讨论交流,分享自己的感想。

"你喜欢这只大妖怪吗?说说你的理由。""如果你是大妖怪,平时你会怎样和小动物们相处呢?"

《大班语言可怕的打妖怪教案.doc》
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