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《叶》教学设计

时间:2024-07-12 11:46:24
《叶》教学设计

《叶》教学设计

教学目标

1、通过学习叶脉、写叶的文章,让学生了解有关叶的知识,理解叶与人类生活的关系,体会作者的情感。

2、培养学生的观察的能力、思辨能力、表达能力和动手能力。

课前准备:

1、查阅资料,了解有关叶的知识。

2、搜集有关写叶的诗文。

教学过程:

一、赏叶

1、出示画面,师生共同欣赏。

画面:不同季节的不同形状、不同色彩

2、学生交流对叶的了解

可以从以下几方面:

(1)叶的定义

(2)叶的作用

(3)叶的联想

(此处浅谈,老师不作讲评)

二、咏叶

1、导入:历代文人墨客写下了许多咏叶的名句,能否列举几例。

2、列举:王维的“荆溪白石出,天寒红叶稀”

贾岛的“管内生渭水,落叶满长安”

司马曙的“雨中黄叶树,灯下白头人”

3、学习书上的“咏叶”的四首古诗和三首现代诗

(1)指导朗读:注意节奏,反复朗读

(2)理解品味:想象每首诗所描绘的画面

(3)领悟诗意:结合背景,感悟诗人表达的情感,品味重要诗句

4、以小组为单位,交流所学的感受

三、读《一片书叶》,仪《一片书叶》

(一)读《一片书叶》

1、导入新课:不仅古代诗人对叶情由独钟,现代作家也写了许多有关叶的文章,我们先来欣赏日本著名风景画家、散文家东山魁夷的《一片书叶》

2、要求学生仔细阅读课文,体会作者对叶的`感情。

(二)仪《一片书叶》

1、布置思考题

(1)本文主要写了什么内容?

(2)理解本文的重点应放在哪一段?

(3)有树叶的生命过程,作者领悟到了什么?

(4)读了本文,你的联想和感悟是什么?

(5)本文写法上最显著的特点是什么?

2、分小组讨论

3、师生交流

(三)学生交流所看过写叶的文章,谈谈你最喜欢的叶是什么样的,并阐述理由。

如:

1、八年级上册自读课本中的《北国秋叶》

2、现代诗《树叶颂》

四、写叶

以“叶的风姿”为题,写一篇短文或以“叶的联想”为话题写一篇文章。

1、“叶的风姿”为题

要求:

(1)仔细观察各种植物的叶子

(2)详尽描述各种叶子的风姿

(3)画出所写叶子的形状、色彩附于文后。

2、“叶的联想”为话题

要求:

(1)仔细观察

(2)大胆联想

(3)以叶抒情或以叶喻理

(4)自拟题目

五、制作书签

选取你所钟爱的叶,动手制作叶脉书签,送给你最喜欢的人,最好能创作小诗一首,随书签赠送。

《《叶》教学设计.doc》
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